自媒体新媒体软文

  • 高中学生管理工作与新时代文明实践的融合

    摘 要:高中教育不仅要重视知识能力的培养,更要有效结合文校园文化建设,让公民道德、理想信念、文明素养、社会主义核心价值观等教育,以正确有效的教育和实践方式,让新时代文明思想达至人的心灵深处,进而达到提升内涵,传承文明,不断引领个人和学校发展的目的。本文以学生管理工作为例,结合高中学生的实际情况与现实需求,主要围绕学生管理与新时代文明实践融合展开讨论,希望能够给新时代高中学生管理工作提供几点参考。

  • 最新高中地理课标对地理教师专业素养的要求

    摘 要:地理教师若想提高地理教学效果,自身的专业素养必须过硬,才能在课堂教学上完美的开展教学,才能最大程度上的提高地理教学效果。2017年,我国教育部颁布了《普通高中地理课程标准》,课程标准中明确指出地理教师必须完善学科课程、学科知识以及课堂教学知识,不断提升自己的执教能力,全面提高学生的地理学习效果。

  • 砥砺向前,永不放弃

    摘 要:班级精神是班级管理与创新的有机组成部分,科学有效的班级精神不仅能够提升班主任班级管理的效果,增强班级管理效率,促进特色学校构建,最重要的是还能让学生具备良好的学习心态和个人素养,促进其综合能力的提升。

  • 小学班主任实施渗透式心理健康教育的实践思考

    摘 要:由于受到周边拆迁环境的影响,小学教育结构要及时调整,构建全新的教学体系。现在越来越多的小学生出现了心理问题,严重阻碍着身心的成长。基于现代化教育形势,小学班主任要加强班级管理,并实施渗透式心理健康教育,端正学生的心理意识,掌握学生的思想变化,并采取具有针对性的教学手段,确保学生身心的健康成长。

  • 浅议中国传统文化对小学教育教学的启示

    摘 要:小学阶段是学生们第一次进行集体学习,更是教育发展的基础,会对学生之后的成长和发展产生重要影响。随着我国开展了新一轮课程改革,对小学阶段教育提出了更高要求,但不可否认,在小学阶段仍然存在一些不足,由于受到传统思想影响,目前教育还是单纯的知识灌输,对于我国传统文化传承发展不太重视,导致实际教学单调、乏味,课堂不活跃,无法激起学生兴趣,造成学生成绩难以提升。希望通过本文的分析,能够为相关从业者提供参考意见。

  • 思维导图促进农村中学英语词汇记忆的探究

    摘 要:词汇学习在语言学习中占有重要地位,英语亦如此。但在实际教学中,农村中学的学生对于英语单词掌握情况往往并不理想,对于记忆词汇的兴趣也不高。其原因有二:一、学生记忆单词的方式大都是死记硬背,容易遗忘。二、大多老师固守传统教学方式,对单词、课文、语法进行单独教学,导致学生对单词与语法、课文的学习不能联系起来,导致学生不能灵活运用所学单词。同时,采用老师教学,学生一味被動接受的教学模式也导致学生对词汇学习的兴趣越来越低。针对以上问题,笔者探究了思维导图在中学词汇教学中的应用,并结合上海教育出版社出版的九年级英语教材对学生进行了利用思维导图进行词汇学习的实践教学,得出除了一些结论。

  • 云教育平台在语文课堂中的有效应用

    摘 要:孩子是天生的学习者。小学生年龄比较小,不能有效地保证对课堂的集中力。特别是在农村,注意力不集中的孩子占大多数。为了帮助学生,教师需要花费大量的精力和时间来指导学生。随着“互联网+”时代的到来,云教育技术与课程教育的结合,不断为小学课堂注入活力,语文课堂教育也不例外。云教育平台可以将在线教育和线下的课程辅导结合起来。是课堂教学的有效补充,更好地满足语文课堂学习的不同条件,为语文教学带来新的“增长点”。

  • 基于思维导图模式的英语写作教学策略探究

    摘 要:随着新课改和科学技术的不断发展,小学英语写作教学迎来了全新的教学要求和目标,如何借助科学技术强化英语写作教学的整体质量已经成为当前教育工作的重中之重。而思维导图作为一种全新的教学方式,对于强化学生的理解能力和布局能力具有重要的影响和意义。这就要求广大教师必须要充分发挥思维导图的优势作用,将其与小学英语写作教学相结合,以此帮助学生积累素材、理清思路,从而为提高学生的英语写作水平创造有利的条件。

  • 特殊教育语文课堂中的个性化教学策略

    摘 要:随着经济的发展,人们对教育的要求越来越高。为了达成提升特殊教育语文教学水平的目标,作为教师的我们在教学中要注重结合实际,有效制定更加完善的教学模式,从而不断为特殊学生语文学习能力的提高提供有效保证。

  • 运用希沃平台,让音乐欣赏课插上美丽的翅膀

    摘 要:伴随现阶段科学技术的不断发展,教学方式发生了极大的创新与优化。希沃平台作为教学辅助工具对教学活动的开展具有促进作用,希沃平台包含互联网技术与电子白板,在教学过程中能够对教学内容更好地进行诠释。音乐欣赏对小学阶段的学生来讲具有一定的专业性,但希沃平台能够将音乐欣赏与视频资料相结合,这也在一定程度上促进着学生音乐欣赏能力的提升。文章就希沃平台在音乐欣赏课中的应用进行分析,以促进希沃平台在音乐教学中的使用。

  • 自媒体时代青年网络自律精神的培育

    摘 要:自媒体时代意味着科技的迅猛发展,为人们的生活提供了极大的便利,人们可以通过手机,轻松地了解世界各地发生的重大事件,可以用几分钟的时间查找自己想掌握的知识。但是自媒体是一把双刃剑,在给人们提供便...

  • 自媒体信息生产的自由与规范

    自媒体信息生产,指的是在自媒体时代,自媒体人在信息生产上的两个前提:一是生产自由,即自媒体人根据自己的判断,选择素材、按需裁剪、自我把关、即时发布;二是社会规范,即社会相关管理部门,根据互联网信息发布的相关法律法规,采取事后惩戒或事前预防的方式规范自媒体发布的信息。

  • 基于自媒体时代的大学生党员党性自我修养能力培养研究述评

    关键词 大学生党员 自媒体 党性修养 能力培养基金项目:此文是2019年广东工业大学党建立项课题(理论研究类):自媒体时代下大学生党员党性自我修养能力要素分析与模型构建研究。作者简介:邱汉,广东工业大学机电工程学院,助教,研究方向:思想政治教育、研究生管理、创新创业等。

  • 自媒体视域下大学生文化自信培育路径研究

    摘 要:随着世界一体化发展趋势的日益加强,各国文化之间的交流与碰撞明显增多,外来文化对传统文化的冲击和影响越来越大,部分传统文化已受到一定程度冲击,而大学生的文化自信能力对于抵御外来文化渗透有着重要的作用。基于此,该文主要分析了自媒体时代大学生文化自信培育中存在的问题,并结合大学生教育的特点,着重探究了自媒体视域下培养大学生文化自信能力的有效路径。关键词:自媒体视域 大学生文化自信 培育路径中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2019)08(a)-0190-02自媒体时代背景下,各国文化之间的影响持续扩大,文化自信是一个民族和国家在激烈的市场竞争环境下,既能保持自身文化优势又能抵御外来文化侵扰的重要手段。大学时期是学生步入社会的重要准备阶段,倘若未能形成对文化优劣的鉴别能力、对本国文化的自信心不够坚定,则会带来严重的社会问题。1 自媒体视域下大学生文化自信的现状问题首先,自媒体时代大学生的文化素养尚未形成,缺乏文化自信,对外来腐朽文化的抵御能力较弱。自媒体技术对于文化传播的影响具有两面性,以微博、微信为代表的自媒体传播手段。一方面,为文化的传播提供了便利条件,使文化范畴在广度和深度上获得了较大的延伸,进而对大学生的文化素养形成具有一定的推动作用。另一方面,自媒体文化传播载体由于规范性的监督管理体制尚未建立,使得人们在言论上拥有较大的发挥空间,进而导致基于自媒体文化传播内容的不规范性。且自媒体的形式也具有一定的煽动效应,一旦被不法人员利用,则会冲击其意识形态,严重影响大学生文化自信能力。其次,传统的教学模式存在弊端,以大课制为核心的大学教育方式,对于学生的文化自信培育效果不佳,缺乏有针对性的培养方案。目前,高等院校的授课方式普遍采用大课制,学生在接受教育时,并不能集中注意力,使得教师的授课效果达不到预期目标,长期发展下去,也不利于学生的全面发展和个人专业能力的提升。针对于大学生文化自信的培养应该具有针对性的方法,然而目前大学生的文化培养甚至未能形成体系,相关的教材也未能到位,导致高校大学生文化教育工作的自觉性很大,缺乏先进的教学模式为文化自信培育提供保障。因此,高校教师应注重自媒体工具对于大学生文化自信培育的重要影响。最后,现阶段大学生的文化培育课程仅局限于理论,形式主义严重,缺乏科学有效的实践活动作为保障与支撑。虽然个别高校开展了大学生文化教育课堂,但是对于学生的培养仅限于理论教学,缺乏具体的实践内容。文化教育和思政教育具有共同性,要求学生在接受基础理论知识的同时,将所学的内容付诸于行动,进而完成理论与实践相结合,巩固文化自信培育成果,使高校学生在面对文化领域的外来挑战时,能够强化自身的防御能力,保持文化思想对于社会活动的有益指导,发挥文化育人的显著成果[1]。2 自媒体视域下大学生文化自信的培育路径2.1 注重学生文化素养的培育针对于自媒体时代文化传播的特点分析,高校文化教育工作者应该强化学生的文化素养,以此发挥文化自信的引领作用。基于自媒体技术的文化传播,往往约束能力不强,进而为西方腐朽文化的传播和渗透提供了条件,教师在学生文化素养的培育环节应将文化自信能力的养成作为一项长久的使命对待,以此显著提升大学生对于外来文化挑战的防御能力,使学生的意识形态和实践行动打上本国先进文化的烙印。在此过程中,高校教师应发挥社会主义核心价值观对于文化教育的引导作用,使高校学生在自媒体时代坚持文化学习的正确方向,培育学生具有中国特色的文化素养,有效提升中国文化的软实力。为进一步促进大学生文化素养的形成,提升其文化自信心,高校教师应致力于实现文化培养与学生思政教育课堂的统一,在思政教育的工作实践中融入文化培育的具体内涵,进而保持文化教育政治方向的明确性。将文化教育与党的先进理论进行有机结合,推动社会主义核心价值观的形成。此外,针对于高校学生的文化素养培育工作而言,高校教育工作者应将学生的文化自信融入在校园文化建设中。大学校园是文化积累、创新与传播的重要场合,为人类精神文明的传承提供了有利的学术氛围[2]。因此,高校教师应充分利用大学校园的文化氛围,发挥先进文化对学生的影响作用,进而显著提升高校学生的文化自信心。在校园文化体系的构建中,应发挥社会主义核心价值观的引导作用,以此提升学生的文化鉴赏水平,使学生在校园文化的熏陶下,提高抵御外来文化影响的能力。对于西方的霸权主义和腐朽思想应重点防范,进而强化对本国文化的自信。2.2 改善传统的教育教学模式为提升学生的文化自信能力,促进高校文化培育工作的有效性,高校教师应改善传统的教育教学模式,以高校学生为中心开展文化培育课程,在文化自信的培育课堂,教师应考虑到学生的主体地位,发挥学生对先进文化的探索热情,自媒体视域下,教师在改善教学模式的过程中,应注重自媒体技术的应用,发挥微博、微信以及官方网站平台的文化传播价值,使先进文化搭载自媒体技术,形成文化自信发展的长久动力,进而突破文化传播的困境。在传统的文化教育课堂,尤其是思政教育课堂,教师的讲课方式较为单一,缺乏与学生之间的互动,进而导致学生的课堂学习效率低下,对于思政教育的理解能力也受到影响。针对大学生文化素养的培育方法同样如此,如果教师还是利用以往的大课制教学模式,采用灌输式的教学方法,学生的文化自信将很难形成。在文化自信的培育上,高校教师应勇于创新,利用先进的自媒体手段,推送有集体荣誉感和国家情怀的短片资料,进而显著提升大学生对于我国文化的认知程度,发挥以文育人、以文化人的效果,使学生养成对本国先进文化的认同感。例如,微信公众平台的利用,教师在开展文化自信的教学实践中,应引导学生利用先进的自媒体技术手段,尤其是微信的应用,教师可提倡学生关注具有文化教導内容的公众平台,如《凤凰新闻》的公众号资源,其完善的资源为高校大学生的文化自信能力形成提供了有力保障,以凤凰新闻为主的文化信息资源,对于培养学生的爱国情怀、增强对本国文化实力的认同、加强学生的文化自信能力具有重要的引导作用。此外,教师的人文素养对学生的文化自信也具有重要的影响。教师在日常的教学活动中,不仅要注重改善课堂的教育教学模式,还要完善自身的文化建设工作,进而充分发挥其自身的引导作用,为高校大学生的文化素养的形成提供榜样。作为大学生文化素养培育的主体教师应明确自身的职责,自身作则、以理服人,以此有效增加学生对于校内先进文化的理解,提高文化自信。高校方面也应为教师创新文化自信培育路径,提供便利条件,在资金、课堂设置,以及教学资源共享方面给予高校文化教育一定的支持。2.3 实施文化自信的实践活动在实践活动中培育学生的文化素养是高校教师创新文化教育路径的有益尝试,是自媒体视域下教师发挥理论与实践相结合的伟大创举,对高校学生的文化自信心培育有显著的促进作用。因此,高校教师在开展文化教育中,应注重实践活动的重要性。例如,教师可以组织学生进行社会实践调查,以微博话题讨论的形式,针对某项文化课题进行广泛讨论,在此过程中,应发掘微博大V用户的影响力,调动社会力量进行话题的实践参与,以此明确自媒体时代文化自信心培养的策略方法,使大学生在实践调查中,增加其对本国文化的认同,让他们感受先进文化的感染力和影响力。同时,为进一步培育大学生的文化自信心,高校教师应为学生制定可执行的文化学习方案,使学生在日常生活中能够利用自媒体设备感受先进文化的影响力,有效促进文化自信心形成[3]。3 结语综上所述,教师通过注重学生文化素养的培育、改善传统的教育教学模式以及实施文化自信相关实践活动的策略方法,明显强化了大学生群体对于文化自信的认知能力,使学生在复杂的自媒体文化传播时代,能够保持自身的文化鉴赏能力,进而实现对优秀文化的发现和传承,使我国先进文化永葆生机与活力。参考文献[1] 吴一凡,郑万秋.自媒体视域下大学生文化自信培育路径研究[J].大众文艺,2019(6):231-232.[2] 龚春丽.自媒体时代大学生文化自信的现实困境及培育路径[J].西部素质教育,2018,4(18):78.[3] 陈沉.论自媒体时代大学生文化自信的现实困境及培育路径[J].佳木斯大学社会科学学报,2018,36(1):77-81,92.

  • 自媒体自我约束的思考及对策

    摘要:自媒体的蓬勃兴起对舆论监督起到了很好的推进作用,但是,如果利用不当、监管不力,极易扰乱正常的舆论监督秩序。本文主要分析了自媒体监管缺失给社会造成生活困扰的现状,提出了自媒体强化自我约束能力的建议。

  • 自媒体背景下“95后”大学生文化自信教育的挑战与对策

    自媒体背景下“95后”大学生文化自信教育的挑战与对策

  • 自媒体在作文互批自改训练中的运用

    摘要:本文简单对自媒体在作文互批自改训练中的运用做了探讨。首先探讨了初中语文教学中进行作文互批自改训练的教育意义;其次阐述了目前初中语文课堂上作文训练现状,并基于现状分析其中存在的问题;最后提出自媒体应用与作文互批自改训练中的几点策略。希望能为教师或学生提供有效的参考意见。

  • 自媒体环境下青年自我认同特征新趋势

    摘 要:伴随互联网和手机通讯的普及,自媒体逐渐超越传统的媒体,成为新时期我国社会主要的信息传播媒介,改变了我国传统的信息传播秩序与格局。作为自媒体的主要用户群体,我国社会青年在自媒体文化的影响之下,其人生观、价值观、世界观也逐渐有所变化,其自我认同也呈现出新的特征。基于此

  • 如果自媒体做大了,那就不是自媒体了……

    真正在新媒体世界起关键作用的,不是散兵游勇的自媒体,而是集群的新媒体巨头。自媒体,只是巨头的前世。自媒体(“We Media”)并不是什么新鲜事物。新鲜的是,中国那么多的大平台,几乎同时推出了自媒体平台,帮助自媒体人来创业,从而催生了前所未有的“自媒体热”。更新鲜的是,众多企业,也玩起了“企业自媒体”

  • 认识自媒体 规范自媒体(自媒体的发展特征起源和未来)

    摘 要:网络时代,自媒体在我们的生活中扮演着越来越重要的角色,逐渐发展成为权力制约和权利保障的重要手段。然而由于公民素养不高、相关立法不完善、行业自律不足等原因,导致自媒体作为新兴事物,在发展过程中暴...

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