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摘要:案例教学法是教学当中使用最为普遍、最为广泛的一种方法,而且是被国内外教育学家公认的能取得较好的教学效果的一种方法。这种方法同样适用于西方经济学这门专业基础课的教学,但是如何在课堂中使用案例,使用什么样的案例,是采用教师直接讲述的方法,还是和学生讨论的方法,还是其他的什么方法,才能取得较好的教学效果,还需要深入研究和分析。对案例教学法的应用效果进行分析探讨,有助于更好地开展教学,达到较好的教学效果。 关键词:案例教学;西方经济学;应用效果 中图分类号:G642.41 文献标志码:A 文章编号:16

图二

图一

摘要:本文介绍了如何用微量量热法研究蔗糖水解反应的热动力学,通过实验和计算得出了该反应的速率常数。

关键词:蔗糖水解;量热法;热动力学

中图分类号:O6;G64 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)19-0165-03

四、结果与讨论

实验结果如表2。

量热法[1-3]适用范围宽,处理方便,具有不受体系光谱性质(如旋光法)、电学性质(如电导法)限制的独特性质。采用本方法,可利用图解求反应速率常数及相关热动力学参量,结果准确度较高。将此方法用于处理诸如聚合反应、胶束催化等,用常规动力学方法较难以处理的反应体系有很大的优越性。

对一些未知反应级数的不可逆反应,可采用变更初始浓度,并从相应的热谱上确定Q■/Q■=1/2的时间(半衰期t1/2),最后利用lgt■=lgK+(1-n)lgC■,由作图法确定反应级数n。对一些整数级数的反应,也可将热谱数据分别代入表1中各已知级数的热动力学方程,当得到的曲线为直线时,该反应的级数便是对应方程的级数。

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图三

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