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独立学院会展经济与管理专业实验室建设研究与探索

图二

图一

摘要:实验教学是教学活动开展的重要组成部分,实验活动有助于学生加深对理论知识的理解和印象,也能够促进学生的操作能力与动手能力的增长,是理论联合实际的重要教学内容。会展经济与管理专业是一门现代化服务的专业,其对于现代社会的发展起到了积极的影响。但是由于这门专业在我国的开设时间较短,缺乏相应的教学经验以及理论,导致课程在教学过程出现许多问题,因此,文章主要针对独立学院会展经济与管理专业实验室建设展开研究与探索。

关键词:独立学院;会展经济与管理专业;实验室建设

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)17-0241-02

引言

独立学院与普通高等院校不同,其主要以培养社会需求的实用型人才为主。随着我国市场经济的不断发展以及全球化趋势的逐渐加深,社会对于会展经济与管理专业人才需求也越来越大,会展行业对毕业生的理论知识以及操作能力掌握情况的要求也在不断提高。为了适应会展行业的发展需求,培养具备优秀素质的会展经济与管理人才,成为独立学院会展经济与管理专业改革的重要任务。

一、会展经济与管理专业实验室建设的意义

独立学院会展经济与管理专业主要是为了培养具备丰富的理论基础知识,又具有较高的操作能力的实用型人才,也是会展行业发展的重要前提。实验教学是会展教学开展的重要内容,实验室建设有助于培养学生的动手能力,会展经济与管理专业实验教学能够推动会展经济与管理教学效果、学生操作能力以及专业素质的培养,是会展经济与管理专业学生教学活动必不可少的教学环节[1]。

独立院校以培养社会需求的优秀人才为主,实现教学质量的提升有助于推动其教育目标的实现。加大实验教学投入力度,有助于推动会展经济与管理专业教学水平,能够促进教育改革的深入,提高独立院校学生的专业素质。实验室是现代化学校的重要教学基础设施,并且有越来越多的学校重视到了实验教学的重要性,随着全球化趋势的不断加深,传统的教学模式已经不再适应社会的发展,在现代社会高速发展的背景下,实验教学成为培养学生操作能力以及创新能力的重要教学活动,成为提高专业教学质量的重要组成部分[2]。实验室建设能够作为学校教育质量的评估标准之一,是学校教学、科研以及管理的重要表现,有助于推动会展经济与管理专业学生理论联合实际的重要工作。

二、会展经济与管理专业实验室功能分析

1.教学实验。随着我国市场经济的不断发现,推动了会展行业的发展,并且呈现出一种逐渐发展壮大的趋势,并且社会中对于会展经济与管理专业人才的专业需求越来越高。会展经济与管理是一个具有务实性、操作性以及服务性特征的专业,其主要为会展行业培养优秀的实用型人才。会展行业具有复杂性以及广泛性的特征,这要求专业人才具备一定的基础知识以及操作能力。因此,独立学院会展经济与管理专业学生需要具备基本的专业素质,并且拥有较高的创新、管理、策划以及操作能力,能够具备会展活动设计的基础知识以及方法,又具备一定的管理技能,能够对会展活动进行有效的设计、规划以及管理;此外,由于行业的发展需求,要求会展经济与管理专业学生具备一定的创新能力以及学习能力。因此,实验室建设有助于实验教学的开展,并且通过实验教学活动,能够培养学生的动手能力以及操作能力。

2.实践运营。独立学院是高等教育在社会主义市场经济不断完善以及高等教育大众化的产物,是为了满足人民群体对教育资源需求的重要实践[3]。通过独立学院的建设,公立高等学院在发展中也能够借鉴独立学院的经验来解决自身发展中的一些困难,并且通过合理的高校竞争能够有效促进高等学院提升自身的综合实力。社会主义市场经济需要与现代高等教育改革水平以及发展相适应。独立学院的经费问题是其运营过程中的主要问题,独立学院可以通过实验室建设进行实践运营,并通过时间运营的结果,对其中出现的问题进行尽早解决,起到预防的作用。

三、会展经济与管理专业实验室建设方法

1.实验室建设模块。独立学院与其他普通高等院校不同,缺乏实验室建设经费,因此实验室建设模块可以从三方面考虑:

(1)建设公共实验平台。由于独立院校的资金紧张,能够投入实验室建设的资金相对较少,并且会展经济管理类的实验多以计算机模拟实验为主。所以,可以考虑建设一个能够符合学校实际情况的公共实验平台。通过公共实验平台的建设,能够节省每个学员购入基础设施的经费,并且在同一布局和统一规划的基础上,实现不同专业需求的有机结合,将有效的经费使用在满足学校对实验教学的基础设备购入中,并重点考虑学校重点建设的专业,实现资源配置的优化[4]。

(2)建立虚拟仿真平台。经济与管理类专业的实验教学一般以银行信贷模拟、股市模拟以及期货市场模拟以及ERP等为主,学生能够通过模拟操作以及仿真实验教学来提高自身的应变能力,会展经济与管理专业主要以《会展概论》、《会展经济学》、《会展管理》、《会展策划与实务》等课程教学为主[5],因此,建立虚拟仿真平台具有重要的现实意义。在虚拟仿真实验教学中,让学生对模拟会展活动开展、设计、规划以及管理等方面的过程进行模拟操作,有助于提升学生的操作能力。

(3)建立校际互通平台。近些年来,我国政府大力扶持各级学校的改革与发展,并重视实验室建设水平,提出高校之间进行实验室资源共享,有助于提高实验室器材的使用率,缓解实验资源缺乏的情况,校际互通平台的建设能够实现实验室资源共享。独立学院可以从自身发展实际状况出发,与周围高校建立良好的合作关系,构建校际互通平台,实现双方互赢。

2.实验室建设的作用分析。随着我国市场经济的不断发展以及教育改革的不断深入,社会对于会展经济与管理专业人才的需求不断增长,会展单位对于应届毕业的动手能力与创新思维的要求也越来越高。为了适用社会对优质人才的需求,培养具备专业素质以及创新能力的会展经济与管理专业人才成为独立学院的重要任务[6]。独立学院的会展经济与管理专业需要构建一个理论联合实际、循序渐进、立足于学生未来发展基础上的实验教学体系,并且通过实践教学,有助于提高会展经济与管理的教学效果,能够促进学生的专业素质提升。实验室建设有助于实验教学的开展,学生能够通过实验教学,将理论知识与实际操作相结合,加深对理论知识的印象,也增加了工作经验,有助于学生在未来工作中的发展。

会展经济与管理实验教学是基于现代教育观念以及教育方式进步而产生的一种教学模式,教师可以通过在实验教学中应用虚拟仿真平台,为学生提供一个仿真虚拟工作环境,让学生感受会展工作的实际情况,并熟练会展活动开展的相关专业流程,加深对专业课程开设的理解,能够在短时间内实现学生对会展实务进行全面、系统以及规范的操作过程,有助于理论联合实际[7]。在虚拟仿真平台中,学生通过高度仿真的业务操作以及会展环境,能够获得工作的经验,同时不必负担在实际工作中所承担的压力,有助于提高学生对实验教学的积极性,对会展经济与管理课程的开展具有积极影响,能够发挥学生的主观能动性,培养学生的专业素质以及技能和操作能力。通过实验教学,能够让学生巩固自身的理论知识,培养自身的专业技能,更重要的是有助于提高学生的创新能力与操作能力,实现综合能力的提升。

四、会展经济与管理专业实验室教学方法

1.理论联合实验教学。会展经济与管理实验教学一般是在理论课程结束后进行的,统一进行安排,将理论知识与实验教学相分离,导致实验教学与理论知识教学不能有机统一,使得教学效果受到影响。因此,将理论知识ae68ce698f444f7a7ef244e4bf8318e14886bb96949c9add8f12ed7624147ce9与实验教学相统一,有助于促进实验教学的发展,例如在实验教学前为学生提出假设或问题,让学生通过自主实验,得到结论和结果,有助于培养学生的创新能力和思维能力。

2.学科平台与教学平台有机统一。随着我国教育事业的发展,各个学科之间的渗透、交流越来越频繁,而由于教学资源跟不上学科发展的速度,又由于独立学院在我国的发展时间较短,对于专业教学的开展缺乏一定的经验。通过将学科平台与教学平台的有机统一,能够实现专业教学水平的提升,例如,在实验教学中加入学科最新研究进展,有助于提高学生对专业的认知。

3.实验教学与企业实验相结合。实验教学的目的是为了让学生在模拟环境中,增加工作经验,做到理论联合实际,但这种方式与企业实验相比存在一定的差异,因此,独立学院可以考虑与企业合作,让学生进入企业进行实习,有助于提高学生的实际操作能力,培养社会需求的人才。

五、结语

实验室建设对于会展经济与管理专业课程教学具有重要影响,其关系到学生的教学质量,因此,独立院校建设完善的实验教学体系是其研究的重点,同时需要结合社会对于会展经济与管理专业人才的需求,不断完善学校教育体系,重视学生理论知识与实践能力的同步发展,培养其动手能力和专业素质,加强实验教学的开展,以此实现实验教学的目的,有助于提高学生的综合能力,以适应社会发展和会展行业发展对创新性人才的需求。

参考文献:

[1]邹烨.独立学院会展经济与管理专业实践教学的研究和探讨[J].教育教学论坛,2012,(25):221-223.

[2]向远章,孙丛军,寇晓慧,等.独立学院经济管理专业实践教学改革探讨[J].学理论,2009,(11):157-159.

[3]李淑芳.独立学院经济管理专业实验室建设现状研究[J].中国教育技术装备,2011,(36):83-85.

[4]王佳齐,张婷,谭平,等.独立学院经济与管理实验教学中心建设探索与实践[J].对外经贸,2014,(3):148-149.

[5]傅晓明,李亚林,靳红,等.基于需求导向的独立学院新设本科专业教学模式研究——以湖北经济学院法商学院人力资源管理专业为例[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014,(3):149-150.

[6]温辉,周丽娟,洪英,等.独立学院财务管理专业实践教学体系的探索[J].科技情报开发与经济,2008,18(32):196-197.


图三

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